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Origen de la Andragogía

       Origen de la Andragogía Alexander Kapp , maestro  alemán  utilizó el término andragogía por primera ocasión en  1833  al referirse a la escuela de  Platón . Eduard C. Linderman  es otra de las grandes figuras en la generación de conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento de la educación informal. Fue el primer norteamericano en introducir este término en dos de sus libros. Linderman identifica desde un enfasis sistémico un esquema con lo que él supone son las claves del aprendizaje de los adultos. ·         El adulto se motiva a aprender cuando tiene necesidades. ·         La orientación para aprender se centra en la vida. ·         Tiene necesidad de autodirigirse profundamente. ·         L...
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Definición

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Definición de Andragogía En su significado más simple, es la guía o conducción, de un conjunto de técnicas de aprendizaje o enseñanzas, donde los aprendices son los adultos; es la contraparte de la pedagogía, que es la orientación o enseñanza a niños. El  modelo  a seguir de la educación andragogìco, se basa en las exigencias del adulto, el cual decide que estudiar y para qué desea estudiar, según su requerimiento o  necesidad de aprender , exigiendo más de lo que el profesor enseña, siendo autónomo en su aprendizaje, dependiendo de la manera de la enseñanza, la experiencia y la interacción grupal, aplicando de forma inmediata lo aprendido convirtiéndolo en más didáctico y fácil. Referencia:  http://conceptodefinicion.de/andragogia/
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ANDRAGOGÍA vs PEDAGOGÍA

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ANDRAGOGÍA vs PEDAGOGÍA           Por mucho tiempo se creía o suponía que el aprendizaje era un asunto exclusivo de los individuos en crecimiento y desarrollo, ahora se ha visto que el aprendizaje no tiene edad; aunque hay que tomar en cuenta que existen ciertas diferencias en las formas de lograrlo más eficientemente a distintas edades. Actualmente se acepta que la edad adulta es un periodo de rápido crecimiento cognoscitivo y no uno de estabilidad o declinación como se pensaba, y se ha visto que el adulto tiene la potencialidad de desarrollar vías de pensamiento más avanzadas con mayor capacidad dialéctica.           En contrapartida, los sistemas abiertos y a distancia forman parte de la educación de adultos, pues requieren alumnos maduros. Por todo esto y otras razones, se ha tratado de individualizar la educación del adulto y distinguirla de la del niño.        E...
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